FSF: Första året av universitetsstudierna det viktigaste

Ställningstagande 2.8.2011

Finlands studentkårers förbund (FSF) uppmanar universiteten att uppmärksamma integrationen av nya studerande i studiegemenskapen samt deras engagemang i studierna.

Undersökningar visar att upp till två tredjedelar av studenters lärande sker under de två första studieåren. Samtidigt formar erfarenheterna från det första året starkt studierna under de följande åren. Undersökningar påvisar även betydelsen av interaktion och gemenskap för utveckling av akademisk expertis.

”Mot den här bakgrunden är det alarmerande att endast hälften av studenterna under det första halvåret diskuterar med en lärare om hur studierna fortskrider, om intressanta vetenskapliga teman eller om sina framtidsplaner”, säger FSF:s ordförande Katri Korolainen-Virkajärvi.

“Studentorganisationerna och studenttutorerna spelar en viktig roll i att inkludera de nya studenterna. Vi förväntar oss att universiteten stärker lärartutorernas roll och kunnande. Dessutom är det viktigt att utveckla samarbetet mellan lärartutorer och studenttutorer. Om lärarna verkar distanserade skapas inte någon känsla av gemenskap”, funderar Annamaija Rönkkö som i FSF:s styrelse ansvarar för området studieförmåga.

Nya studerande är nästan utan undantag entusiastiska över de ämnen de studerar och över att inleda universitetsstudier.

”Studenternas entusiasm är en resurs som det inte lönar sig att låta gå till spillo, utan som bör understödas på alla sätt och vis. Känslan av gemenskap gör att studenter binder sig till gemensamma målsättningar: till viljan att lära sig, att skapa nytt och att framskrida i studierna. Positiva erfarenheter av studierna under det första året håller motivationen uppe även senare”, fortsätter Rönkkö.

Viktigt för studerandes motivation och engagemang är att de krävande vetenskapliga grunder som ofta ingår i det första året av studierna kopplas samman med tillämpningar inom det egna området samt med framtida kunskapsbehov.

”Studenterna bedömer studiernas kvalitet utgående från det stöd de fått under studierna och hur studiehelheten som universitet erbjudit dem har varit”, påminner Korolainen-Virkajärvi.

Mer information:
Planerare Laura Heinonen (Kyky-projektet), laura.heinonen(at)syl.fi, tfn 044 309 3520

Styrelsemedlem Annamaija Rönkkö (studieförmåga), annamaija.ronkko(at)syl.fi, tfn 044 906 5001

I ställningstagandet har följande undersökningar använts:
Lähteenoja, S. (2010). Uusien opiskelijoiden integroituminen yliopistoon. Sosiaalipsykologinen näkökulma. Helsingfors universitet.

Mäkinen, Marita & Annala, Johanna (2011). Opintoihin kiinnittyminen yliopistossa. Artikel i Mäkinen, Marita; Korhonen, Vesa; Annala, Johanna; Kalli, Pekka; Svärd, Päivi; Värri, Veli-Matti (red.) Korkeajännityksiä. Kohti osallisuutta luovaa korkeakoulutusta. I tryck. Tammerfors: Tampere University Press.

http://www.twitter.com/SYL_FIN
http://www.facebook.com/SYL.FIN

---

---